O esperançar freireano como verbo e o inédito viável

Conversa entre Nita Freire e Oscar Jara, em 20 de junho de 2020, sobre a atual conjuntura a partir das seguintes reflexões "O esperançar freireano como verbo" e "Educação Popular: (novo) normal ou inédito viável?".

Atividade organizada pelo Coletivo Freireando Porto Alegre, com apoio do Café com Paulo Freire SP, dentro da Campanha Latino-Americana e Caribenha em Defesa do Legado de Paulo Freire.

VOZES DA JUVENTUDE NA AMAZÔNIA: NO CANAL IDEIAS E EXPERIÊNCIAS

Muito antes da Covid-19, havia a emergência climática e as ameaças de grileiros e mineiros. Por isso, jovens que vivem na Amazônia há tempos vêm se organizando para demandar educação, cultura, saúde. Pedem respeito à floresta e aos povos tradicionais. Elas e eles que participaram do evento Amazônia Centro do Mundo, continuam fazendo vídeos e áudios para conscientizar outras pessoas que é preciso mudar o comportamento e a relação com a Natureza.

O que podemos aprender com essa juventude que está tão longe das capitais? Como podem dialogar com outros grupos de jovens espalhados pelo país? Que trocas podem ser feitas neste momento e no futuro? Assim como Malala, Greta Thunberg, e tantos jovens pelo mundo, Dani, Lorena e Joelmir estão lutando e querem chegar às mídias, às escolas, às comunidades, e provocar mudanças que visem ao bem-estar comum.

Em uma conversa mediada pela jornalista e educomunicadora Clara Glock, jovens da Amazônia sugerem o que o resto do Brasil (e do mundo) pode fazer para contribuir com esse movimento e como se pode construir pontes para combater não só a Covid-19, mas os graves problemas que são anteriores à epidemia e que se propagam como uma peste destruindo vidas e a floresta.

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Educação em Movimento (s)

Este livro de atividades, denominado EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO(S), é resultado das iniciativas de extensão universitária do Grupo de Pesquisa Associativismo, Contestação e Engajamento (GPACE) da UFRGS. Está vinculadas ao projeto “Transformações do Ativismo no Brasil: Junho de 2013 em Perspectiva Comparada” financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no âmbito do Edital “Memórias Brasileiras – Conflitos Sociais”.

É um projeto anterior à Pandemia de Covid-19 e, portanto, direcionado a profs. para uso em sala de aula. Está disponível online e tem sugestões de atividades que podem eventualmente ser adaptadas para uso em ambiente virtual. Tive o prazer de participar da revisão do material, junto com Cristina Pozzobon, que fez o projeto gráfico.

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